Mengapa Kurikulum harus Berubah?” Kurikulum Merdeka” (Kegiatan Aksi Nyata 2)

Assalamualaikum wr wb Sahabat Sataraja, semoga selalu sehat dan bahagia dimanapun berada, dan jangan lupa ucapkan basmallah supaya apaang kita lakukan bernilai Ibadah…ok…Dalam Artikel kali ini penulis akan menceritakan tentang Kurikulum Merdeka dalam kegiatan Aksi Nyata II. YUK Simak bersama…

Dalam Dunia Pendidikan tak lepas dengan yang namanya Kurikulum. Karena merupakan Jantungnya Sekolah. Kurikulum merupakan pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan Pendidikan tertentu. Kurikulum yang baik adalah kurikulum yang sesuai dengan zamannya. Kurikulum bersifat dinamis dan terus dikembangkan atau diadaptasi sesuai konteks dan karakteristik murid, untuk membangun kompetensi murid sesuai dengan kebutuhan mereka, saat ini dan di masa depan.

Zaman telah berubah, ketika kita menjadi murid mungkin cita-cita murid hanya menjadi dokter, polisi, tentara, atau guru. Tetapi kini, pilihan cita-cita murid kita sudah lebih beragam dan mungkin sesuatu yang tidak pernah terbayangkan sebelumnya. Mereka kini, ada yang mau menjadi illustrator animasi karakter kartun, menemukan software Komputer, Pengembang aplikasi games, gamer, atau youtuber. Hal ini tentu membuat kita sadar, bahwa dunia ini ternyata memang terus berubah.

Ki Hadjar Dewantara menyatakan bahwa, Maksud atau tujuan Pendidikan adalah untuk menuntun segala kekuatan kodrat yang ada pada anak-anak, agar mereka dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya baik sebagai manusia, maupun sebagai anggota masyarakat. Maka dari itu, demi menuntun kodrat murid-murid kita, pembelajaran termasuk kurikulum yang diselenggarakan juga harus terus menyesuaikan dengan kebutuhan mereka.

Sejatinya, kurikulum dirancang untuk murid. Agar seluruh kompetensi murid yang diharapkan kurikulum terwujud, semua pihak harus berkolaborasi secara maksimal. Misalnya, guru terus belajar memfasilitasi pembelajaran yang sesuai. Orang tua terus memahami perkembangan dan kebutuhan murid. Pemerintah daerah dan pusat, serta semua yang bergerak di bidang Pendidikan juga harus terus mengikuti perkembangan kebutuhan murid.

Pada tahun pelajaran 2022/2023 sudah menggunakan Kurikulum baru yakni “Kurikulum Merdeka” Kurikulum Merdeka merupakan kurikulum dengan pembelajaran intrakurikuler yang beragam di mana konten akan lebih optimal agar peserta didik memiliki cukup waktu untuk mendalami konsep dan menguatkan kompetensi.. dengan kurikulum ini dapat membantu guru untuk memilih berbagai perangkat ajar untuk menyesuaikan kebutuhan belajar dan minat peserta didik.

Karakteristik utama dari kurikulum Merdeka belajar adalah Pembelajaran Berbasis Projek untuk pengembangan soft skills dan karakter sesuai Profi Pelajar Pancasila. Nah, menurut Nadiem, inti dari Kurikulum Merdeka adalah Merdeka Belajar, yaitu konsep yang dibuat agar siswa bisa mendalami minat dan bakatnya masing-masing. Jika sebelumnya di Kurikulum 2013 peserta didik harus mempelajari semua mata pelajaran (di tingkat TK hingga SMP) dan akan dijuruskan menjadi IPA/IPS di tingkat SMA, lain halnya dengan Kurikulum Merdeka. Di Kurikulum Merdeka, peserta didik tidak akan lagi menjalani hal seperti itu.

Di Kurikulum Merdeka, peserta didik tidak akan lagi ‘dipaksa’ untuk mempelajari mata pelajaran yang bukan menjadi minat utamanya. Peserta didik bisa dengan ‘merdeka’ memilih materi yang ingin dipelajari sesuai minat masing-masing. Ini dia yang dimaksud dengan konsep Merdeka Belajar.

Berharap dari konsep Kurikulum merdeka ini dunia pendidikan akan semakin maju dan selalu berkembang. Baik Sahabat Sataraja inilah sebuah artikel rangkaian aksi Nyata 2 tentang Kurikulum Merdeka. Semoga bermanfaat dan menambah wawasan ilmu kita bersama. Sebagai bentuk umpan balik . mohon untuk mengisi disini  klik ini,, Terima Kasih.

 

KUMPULAN SOAL UN 2013 - 2018 METABOLISME

METABOLISME

SOAL UN 2013

1.      Perhatikan Tabel Berikut :

Keterangan :

+++ = banyak

+ = sedang ,  sedikit

 -  = tidak ada

Dengan melihat data hasil percobaan tersebut diketahui cara kerja enzim adalah ...

(A)    Bekerja baik pada suasana asam

(B)    Bekerja baik pada suasana basa

(C)    Pada pH tertentu bekerja maksimal

(D)    Dipengaruhi suhu dan pH

(E)     Berperan membentuk O2

2.      Perhatikan pernyataan berikut ini :

(A)       Membutuhkan oksigen dari udara

(B)        Menghasilkan CO2 dan H2O

(C)        Tidak melalui proses glikosis

(D)       Jumlah energi yang dihasilkan 2 ATP

(E)        Terjadi perubahan dari asam piruvat menjadi asam laktat

Proses yang terjadi pada respirasi anaerob adalah ...

(A)        1 dan 2

(B)         1 dan 3

(C)         2 dan 4

(D)        3 dan 5

(E)         4 dan 5

3.      Perhatikan tahapan glikolisis secara ringkas berikut ini!

Manakah pernyataan yang tepat terkait reaksi di atas?

4.    Perhatikan pernyataan di bawah ini :

             1)    Fotolisis

             2)    Oksigen dilepaskan

             3)    Energi ditangkap klorofil

             4)    Cahaya mengenai klorofil

             5)    Terbentuk NADPH2

Urutan dari reaksi terang fotosintesis adalah ...

(A)   4-3-1-2-5

(B)    4-1-3-2-5

(C)    3-4-5-2-1

(D)   2-3-4-5-1

(E)    1-3-5-2-4

5.      Energi yang diperoleh dalam proses respirasi anaerob pada pembentukan asam laktat jauh lebih kecil dibandingkan dengan respirasi aerob. Hal ini terjadi karena respirasi anaerob ...

(A)    Menghasilkan senyawa yang bersifat racun

(B)    Menghasilkan senyawa yang berkarbon 4

(C)    Prosesnya terjadi pada matriks mitokondria

(D)    Membentuk NADH untuk daur Krebs

(E)     Umumnya dilakukan oleh Mikroorganisme tanpa oksigen

SOAL UN 2014

6.    Perhatikan data hasil percobaan cara kerja enzim.

Berdasarkan data tersebut, dapat disimpulkan bahwa kerja enzim dipengaruhi oleh ...

a.      Derajat keasaman (PH)

b.      Kecepatan reaksi

c.      Konsentrasi ekstrak hati

d.     Volume gelembung udara

e.      Nyala api

7.    Perhatikan pernyataan terkait respirasi sel berikut.

1)      Hasil akhir berupa 2 ATP,2 NADH dan 2 asam piruvat.

2)      Prosesnya terjadi di dalam protoplasma

3)      Pada akhir proses dihasilkan 6 NADH,2 FADH dan 2 ATP.

4)      Bahan dasar untuk proses respirasi adalah CO2 dan H2O

5)      Proses terjadi pada matriks mitokondria

Peristiwa daur Krebs merupakan salah satu tahapan katabolisme, pernyataan yang tepat pada peristiwa tersebut adalah ...

             (A) 1 dan 2

             (B)  1 dan 5

             (C)  dan 3

             (D) dan 4

             (E)  dan 5

8.    Senyawa kimia yang dihasilkan oleh katabolisme karbohidrat,lemak, dan protein yang selanjutnya memasuki rangkaian reaksi dalam siklus Krebs adalah ...

a.    asam piruvat

b.    asetil KoA

c.    gliseraldehid-3P

d.   oksaloasetat

e.    asam sitrat

9.      Pernyataan-pernyataan berikut berkaitan dengan fotosintesis:

a.    Hasil fiksasi CO2 berupa PGA

b.    Sinar matahari merupakan sumber energi dalam sintesis

c.    Asam malat merupakan senyawa antara sebelum terbentuk glukosa

d.   NADPH2 dan ATP merupakan factor penting dalam reaksi gelap.

e.    CO2 dan H2O berlebihan akan dibuang dalam fotosintesis

Pernyataan yang benar tentang fotosintesis adalah ...

a.    (1) dan (3)

b.    (1) dan (4)

c.    (2) dan (4)

d.   (3) dan (5)

e.    (4) dan (5)

10.  Fermentasi alkohol adalah salah satu respirasi anaerob yang memiliki perbedaan dengan respirasi lain karena diakhiri dengan pembentukan ...

a.    energi panas dari penguraian alkohol

b.    Asam piruvat sebagai produk antaran

c.    ATP dalam jumlah lebih banyak

d.   Asetaldehid hasil penguraian asam piruvat

e.    Etanol dari asam piruvat secara tidak langsung

SOAL UN 2015

11.  Salah satu faktor yang mempengaruhi kerja enzim katalase adalah pH. Grafik yang menggambarkan hubungan ak-tivitas enzim katalase dan pH adalah ….

12.  Perhatikan skema berikut ini!

Yang merupakan proses katabolisme Adalah….

a.       2 dan 4

b.      2 dan 3

c.       2 dan 4

d.      1 dan 4

e.       1 dan 3

13.  Pada proses glikolisis dari satu molekul glu-kosa dihasilkan 2 asam piruvat 2 NADH dan 2 ATP. Selanjutnya, asam piruvat yang diha-silkan dari proses glikolisis akan memasuki tahap ....

a.         dekarboksilasi oksidatif di dalam mem-brane luar mitokondria

b.         siklus Krebs di dalam membran dalam mitokondria

c.         siklus Krebs di dalam sitosol

d.        transfer elektron di membran dalam mi-tokondria

e.         transfer elektron di dalam matriks mi-tokondria

14.  Perhatikan bagan siklus Calvin/reaksi gelap berikut ini:

Berdasarkan siklus Calvin di atas terdapat fase reduksi yang ditandai x dan y. Senyawa x dan y secara berurutan adalah ….

(A) Ribulosa bifosfat dan fosfogliserat

(B)  Rubisco dan adenin difosfat

(C)  fosfogliserat dan fosfogliseraldehid

(D) Rubisco dan fosfogliserat

(E)  Ribulosa bifosfat dan adenin difosfat

15.  Perhatikan skema proses respirasi anaerob berikut!

Berdasarkan skema, nomor yang menunjuk-kan ATP, piruvat, dan etanol adalah ….

a.       1 - 2 - 4

b.      1 - 2 - 5

c.       1 - 4 - 5

d.      3 - 2 - 4

e.       3 - 4 – 5

SOAL UN 2016

16.Setiap enzim mempunyai pH optimum yang spesifik, misalnya enzim pepsin bekerja pada pH asam. Perubahan pH mengakibatkan aktivitas enzim menurun. Grafik yang meng-gambarkan mekanisme kerja enzim pepsin terhadap pengaruh pH adalah ….

17.   Respirasi yang dilakukan oleh organisme ting-kat tinggi dapat berlangsung secara aerob dan anaerob, pada manusia jika terjadi respirasi anaerob maka terbentuk zat sisa berupa ….

a.    asam sitrat

b.    asam laktat

c.    asam isositrat

d.   asam suksinat

e.    asam oksaloasetat

18.  Reaksi gelap fotosintesis terdiri atas 3 tahapan. Pada tahap fiksasi, Rubisco mengkatalis proses karboksilasi dan oksigenasi ribulosa 1,5 bifosfat menghasilkan senyawa gliseralde-hid 3 fospat. Pernyataan manakah yang tepat berkaitan dengan proses yang terjadi pada tumbuhan tersebut?

a.       Tumbuhan menghasilkan senyawa yang memiliki 3 atom C.

b.      Tumbuhan menghasilkan senyawa yang memiliki 6 atom C tidak stabil.

c.       Tumbuhan membutuhkan 3 ATP dalam proses pembentukannya.

d.      Tumbuhan membutuhkan NADPH2 dalam mereduksi PGA 1,3 bifospat.

e.       Tumbuhan yang melakukan proses tersebut dinamakan tanaman C6.

19.  Perhatikan diagram tahap siklus Krebs berikut!

Tahap yang menghasilkan ATP adalah yang berlabel ….

(A) 1

(B)  2

(C)  3

(D) 4

(E)  5

28.  Pernyataan berikut yang menunjukkan keter-kaitan antara metabolisme lemak dan protein adalah ….

(A)   asam amino dapat menghasilkan energi dalam bentuk ATP, CO2, dan 2 H2O

(B)    gliserol memasuki jalur metabolisme karbohidrat di antara glukosa dan piruvat

(C)    gliserol dapat berubah menjadi glukosa atau piruvat

(D)   protein tidak dapat disimpan di dalam tubuh

(E)    glukosa dapat disimpan dalam bentuk glikogen

SOAL UN 2017

20.  Perhatikan bagan respirasi sel aerob!

Senyawa yang dihasilkan pada tahap reaksi tersebut adalah ….

A.   X = 4 NADH₂ + CO₂

B.   X = 2 NADH₂ + 2 ATP

C.   Y = 2 NADH₂ + FADH2

D.   Y = 2 ATP + 2 CO₂

E.   Z = NADH₂ + 2 FADH₂ + 4 ATP

  

21.  Perhatikan gambar reaksi enzimatis berikut!

           Sifat enzim yang ditunjukkan adalah ….

           A. bekerja dua arah

           B. kerja enzim spesifik

           C. bekerja membutuhkan energy

           D. menghambat reaksi kimia

           E. membantu reaksi kimia

22.  Sebelum dan sesudah melakukan olahraga biasanya dilakukan pemanasan dan pendinginan dengan menarik napas dalam - dalam. Hal tersebut untuk mempersiapkan energi dan mengurangi rasa lelah. Rasa lelah tersebut disebabkan ….

A.      produksi CO2 yang berlebihan dari proses fermentasi

B.       penimbunan asam laktat akibat kekurangan O2

C.       penimbunan alkohol sebagai produk sampingan fermentasi

D.      meningkatnya proses respirasi akibat kebutuhan energi yang meningkat

E.       meningkatnya kebutuhan O2 untuk respirasi sel

23.  Perhatikan bagan siklus Calvin berikut!

Berdasarkan bagan, bagian yang ditunjukkan x dan y adalah ….

A. RuBp dan PGAL

B. RuBp dan PGA

C. RuBp dan glukosa

D. PGA dan glukosa

E. PGAL dan glukosa

SOAL UN 2018

24.  Perhatikan bagan respirasi anaerob berikut!

Pada proses anaerob tersebut, senyawa (X), (Y), dan (Z) secara berurutan adalah....
A. ATP, piruvat, dan asam laktat

B. ATP, asam laktat, dan piruvat

C. ATP, piruvat, dan etanol

D. ATP, etanol, dan asetaldehid

E. ATP, asetaldehid , dan etanol

25.  Perhatikan beberapa proses yang terjadi dalam metabolisme!

(1) asam piruvat --> asetil Ko-A + CO2

(2) glukosa --> 2 fosfogliseraldehid

(3) CO2 + RuBP --> 2 fosfogliserat

(4) H2O --> 2H+ + 1/2 O2 + 2e-

Reaksi yang tergolong anabolisme adalah....

A. (1) dan (2)

B. (1) dan (4)

C. (2) dan (3)

D. (2) dan (4)

E. (3) dan (4)

26.  Perhatikan bagan tahap repirasi aerob berikut!

Tahap 1 dan 3 adalah....

A. glikolisis dan dekarboksilasi oksidatif

B. dekarboksilasi oksidatif dan siklus krebs

C. glikolisis dan daur krebs

D. glikolisis dan transpor electron

E. dekarboksilasi oksidatif dan transport  

elektron

27.  Grafik pengaruh suhu terhadap kerja enzim

Temperatur optimum pada kerja enzim tersebut adalah....

A. 10⁰C - 20⁰C

B. 20⁰C - 30⁰C

C. 30⁰C - 40⁰C

          D. 40⁰C - 50⁰C

E. 50⁰C - 60⁰C

28.  Perhatikan keterkaitan antara metabolisme karbohidrat, protein, dan lemak berikut!

Senyawa kimia sebagai titik masuk penguraian protein dan lemak pada metabolisme karbohidrat adalah senyawa 5, yaitu....
A. asama amino

B. asam oksaloasetat

C. asam sitrat

D. asam piruvat

E. asetik Ko-A

29.  Sekelompok siswa melakukan percobaan fermentasi dengan menggunakan ragi dan larutan gula. Berikut adalah rancangan percobaan yang dilakukan.

Dari hasil percobaan diketahui adanya perubahan pada tabung B yang semula berwarna merah muda cerah, pada akhir percobaan warna merah tampak memudar dan pucat. Dari hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa....

A.       ragi menghasilkan CO2 yang membuat larutan kapur menjadi keruh

B.       ragi bergerak dari tabung A ke tabung B melalui pipa kaca yang menghubungkan kedua tabung

C.       ragi melakukan pernapasan sehingga menghasilkan gelembung udara yang berisi CO2

D.       ragi menghasilkan CO2 yang bersifat basa sehingga indikator PP berubah menjadi berwarna merah muda.

E.        ragi menghasilkan Co2 yang bersifat asam sehingga warna merah muda indikator PP menjadi memudar